摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《在2024年全縣高考綜合改革啟動(dòng)會(huì)上的講話》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《在2024年全縣高考綜合改革啟動(dòng)會(huì)上的講話》。
同志們：
根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)將全縣高考綜合改革工作作如下安排，稍后**縣長與**部長還將作重要講話，我們一同抓好落實(shí)。
一要在思想認(rèn)識上持續(xù)下功夫。高考是一項(xiàng)中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、百姓關(guān)切的重大民生工程，今天參會(huì)的絕大多數(shù)同志都是高考的親歷者、受益者，通過高考走上了現(xiàn)在的工作崗位。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，高考“唯分?jǐn)?shù)論”“一考定終生”“應(yīng)試教育”等弊端逐步顯示，為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，發(fā)展全面型人才，習(xí)近平總書記多次作出重要批示，強(qiáng)調(diào)必須通過深化改革促進(jìn)教育公平、提高人才選拔水平，黨的十九屆三中全會(huì)也對考試招生制度改革作出系統(tǒng)謀劃和部署安排，在這樣的大環(huán)境、大背景下，國務(wù)院和教育部全面啟動(dòng)了高考綜合改革工作。本次高考綜合改革是自1977年恢復(fù)全國統(tǒng)一高考以來，最全面、最系統(tǒng)、最深刻的一次考試招生制度改革，涉及教學(xué)、考試、招生、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)教育、高等教育、繼續(xù)教育等各個(gè)層次，在“教、考、招”三個(gè)環(huán)節(jié)上，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，在“教”上，打破了傳統(tǒng)的文理科“固定組合”教學(xué)模式，向“個(gè)性化”“多元化”轉(zhuǎn)變，給了學(xué)生更多的“選擇權(quán)”；在“考”上，改變了依據(jù)統(tǒng)一高考成績錄取學(xué)生的模式，向“兩依據(jù)、一參考”招生錄取模式轉(zhuǎn)變；在“招”上，突破了單一高考錄取路徑，向“分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取”的考試招生模式轉(zhuǎn)變。縣委縣政府始終將辦好人民滿意教育作為一項(xiàng)重要工作來抓，我縣作為人口大縣、高考生源大縣，面對高考綜合改革對辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)管理等方面提出更新更高的要求，任務(wù)更重、擔(dān)子更重、挑戰(zhàn)更大，全縣各級各部門務(wù)必要站在講政治的高度，強(qiáng)化大局觀念，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以最大力度共同推動(dòng)高考綜合改革各項(xiàng)工作。
二要在補(bǔ)齊短板上持續(xù)下功夫。全縣目前共有*所公辦高中和*所民辦高中，其中*所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，*所在城區(qū)，每所學(xué)校的師資力量、學(xué)生人數(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施都各有不同，對標(biāo)高考綜合改革基本要求，或多或少都存在學(xué)科教師缺員、教室和功能室種類及數(shù)量不足、信息化基礎(chǔ)條件薄弱等問題，如何解決這些問題，是改革成功的關(guān)鍵。縣教科體局要深入開展調(diào)研，既要對外學(xué)習(xí)借鑒改革先行省市縣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，又要對內(nèi)廣泛開展培訓(xùn)，組織各高中學(xué)校深入研究省市縣高考綜合改革方案，全覆蓋進(jìn)行政策解讀，指導(dǎo)各學(xué)校按照“一校一策”原則，制定切實(shí)可行的工作方案；要全面摸清底數(shù)，按照改革目標(biāo)分輕重緩急制定時(shí)間表、路線圖，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)及考場升級改造等工作，不斷改善普通高中辦學(xué)條件，逐步實(shí)現(xiàn)生均教學(xué)儀器設(shè)備、生均圖書、生均計(jì)算機(jī)等辦學(xué)條件全面達(dá)標(biāo)，分期分批完成高中教室、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場等建設(shè)和相關(guān)儀器配備，盡最大努力適應(yīng)改革帶來的學(xué)生多樣化、個(gè)性化全面發(fā)展要求。
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