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中小學(xué)2023-2023學(xué)年教師“跨校競(jìng)聘、教師交流”實(shí)施方案
為進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，優(yōu)化教師構(gòu)造，平衡配置教師資源，推進(jìn)全市教育優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展，依據(jù)XX省《關(guān)于推動(dòng)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗的實(shí)施觀點(diǎn)》(X教師(2016)1號(hào))、《XX市教育局關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革觀點(diǎn)》(X教人(2023)43號(hào))、《中共XX縣委、XX縣人民政府關(guān)于深化教育系統(tǒng)人事制度改革的觀點(diǎn)》(X發(fā)[2017]9號(hào))、《XX市中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革實(shí)施方案》(X教人(2023)166號(hào))等文件精神，結(jié)合我市實(shí)際情況，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)省市教育改革與發(fā)展的總體部署，立足新起點(diǎn)，進(jìn)一步健全科學(xué)在理、規(guī)范有序的中小學(xué)(含幼兒園，下同)教師交流機(jī)制，穩(wěn)步推動(dòng)“縣管校聘”管理改革，完善學(xué)校聘用管理，盤活全域教師資源，發(fā)掘師資隊(duì)伍潛力，大力推動(dòng)教育公平，辦好人民滿足的教育。
二、交流原則
1、堅(jiān)持推進(jìn)平衡。把推進(jìn)教育平衡發(fā)展作為教師交流工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，平衡配置教師資源，優(yōu)化教師構(gòu)造推進(jìn)城鄉(xiāng)校際之間平衡發(fā)展，保障教學(xué)需求。
2、堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃。把教師交流工作與教師全員聘任制、績(jī)效考察改革、學(xué)校學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌起來(lái)，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排、同步推動(dòng)，提高交流效益。
3、堅(jiān)持公正規(guī)范。公開(kāi)教師交流工作步驟，公開(kāi)教師交流方案和交流結(jié)果，規(guī)范操作，穩(wěn)步推動(dòng)，嚴(yán)格紀(jì)律，增強(qiáng)監(jiān)督。
4、堅(jiān)持以人為本。激發(fā)教職工參加交流工作主動(dòng)性、主動(dòng)性，充足思考參加交流教師的實(shí)際困難，制訂完善配套政策，統(tǒng)籌兼顧以人為本、就近便利與保障教育教學(xué)需要。
三、交流對(duì)象
交流對(duì)象為全市范圍內(nèi)中小學(xué)在編公辦教師。凡能正常勝任教學(xué)工作，男50周歲以下，女45周歲以下的教師均需參加交流工作。
四、交流時(shí)限
教師交流服務(wù)期為1至3學(xué)年，鼓舞和提倡各級(jí)各類學(xué)校按教學(xué)循環(huán)周期展開(kāi)交流工作(各學(xué)段均以三年為一周期)，以保證交流任教的實(shí)效和質(zhì)量。
五、交流類型
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