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尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！很高興在這里就我的班主任工作談一點心得體會，希望大家多提寶貴意見。
今年是我參加教育工作的第27個年頭，擔任了26年班主任，從小學、到初中、再到高中，管理的學生年齡跨度很大。不過，不管是小學生還是初中生、高中生，我覺得管好他們的關鍵就是兩點：一是愛心，二是耐心。
先說說愛心。沒有愛心的教育不是教育。剛參加工作的那會兒，我把學生當弟弟妹妹，那時我是“孩子王”，一口鍋里吃飯，一起探討學習，一起游戲……我教會孩子們學習，孩子們教會我打球，我們無憂無慮，學生非常信任我，教育教學就在這平等的日常中，順理成章地進行著；現在年歲漸長，我把學生當兒女，我如一個父親一般，操心他們是否吃飽穿暖，是否身體有恙，學習是否有困難；我想將來我的學生就是我的孫子孫女，我作為一個“過來人”的老爺爺，給他們講為人處事的道理，講如何做學問，如何做一個對國家對民族對人民有用的人。
只有把學生當作自己最親的人，才會時時處處為他們著想。關心他們的冷暖，關心他們臉上的每一個表情變化，學生的一點進步，你才會做到不遺余力地表揚和鼓勵；因為愛，學生有了過錯，老師才會耐心地引導，而不是聽之任之。
某同學是班上最令人頭疼的學生，學習跟不上，平時表現也差，又是寄宿生，父母遠在外地。由于從初中開始，父母就不在身邊，他養成了很多不良習慣，加上個性剛強，像一匹“野馬”無人管照，經常打架、逃課，上課起哄，與老師頂嘴……無論是苦口婆心的教育，還是聲色俱厲的批評，均無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。
我時常到宿舍與他聊天，海聊的那種，不談學習，不談在校表現，慢慢地了解他。天涼了就提醒他注意保暖。過節給他帶上小禮物。生病了，帶他去看病，買藥。做他想吃的飯菜，照顧、關心他，讓他真正感到即使離家千里，還是有人真心關心他，我們之間處得就像父子一樣。后來，他的一些毛病慢慢都改掉了，開始主動搞班級衛生，熱心助人，成績也提高了……這是愛心感化了他，我感到很欣慰。
有愛就有光，愛拉近我與學生之間的距離，引導學生積極向善。
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