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有這樣一個群體，他們只問耕耘，不問收獲；有這樣一種精神，默默燃燒自己，照亮別人；有這樣一種追求，永守初心，砥礪前行……這就是光榮的人民教師。在這個收獲的季節里，我們迎來了第37個教師節，能參加今天的慶祝大會，我十分榮幸。此時此刻，我最想說的一句話就是：謝謝！謝謝我們偉大的祖國對教育事業的重視，謝謝各級領導對教育工作的關懷。請允許我代表獲獎教師向一直關心、支持我們教育事業的各級領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！也祝所有的老師們：節日快樂！
二十年前，我滿懷對未來的憧憬走上了三尺講臺，看著臺下幾十雙渴求知識的目光，我暗下決心要把全部的愛給他們。隨著時光的流逝，最初的興奮隨著重復、繁雜的工作漸漸消退，我有些茫然。就在這時，發生了一件小事。記得一個周末，我和孩子們去野炊，饕餮從家里帶的各種零食，聽他們講各自的故事，和他們暢談理想……一個叫*的小姑娘走過來抱了我一下，說：“許老師，好愛您，您是我見過最好的老師！”這是20歲的我收獲的第一份最純真的愛，這份愛也讓我擺脫了茫然。
不知是學生教育了我，還是我教育了學生，我對工作更加努力了。我利用一切課余時間，如饑似渴地閱讀教育理論書籍，反復研讀教材，細細品味名師的高超教學技巧，并在教學中嘗試運用。每一個教學設計，我都會查找案例，仔細研究，領會意圖，再結合實際，整理出最佳方案。每天晚上，我都會像過電影一樣在頭腦中一遍遍推敲每一個教學環節。忙碌的我似乎觸摸到了夢想的衣角，找到了努力的方向。
有一個叫*的小男孩，有點口吃，字寫得也不好，但是學習很努力，我很喜歡他虎頭虎腦的樣子，更喜歡他的踏實勁。上課時，總是多給他發言的機會，課后指導他練字。慢慢地，他不但克服了口吃，字寫得也秀氣了，各方面都有了長足的進步，還被推選為小班長。記得一次上課時說到啟蒙老師的話題，他站起來說：“如果有一天我出名了，我一定說許老師是我的啟蒙老師。”這是30歲的我感受到的最真誠的愛，它帶走了我最后一絲倦怠。
是我啟蒙了學生抑或是學生啟蒙了我，我對自己的工作逐漸多了一份肯定，多了一份希冀，總希望能給更多孩子以幫助，讓他們學有所成。我初見教育的真諦，找到了前進的動力。
我校的一位老師快退休了，強忍病痛想堅持帶完最后一屆畢業生，卻因為病情加重，急需手術，不得不提前離崗。可就在入院前一天還堅持到校批改完了學生的作業。我永遠都會記得她在醫院里微笑著對我們說：“已經給學校添了很多麻煩，也不能送走畢業班的孩子們了，還是把能做的做完吧！”從她樸素的話語里、隱忍的淚水中，我看到了一個老教師對三尺講臺的眷戀與不舍，對孩子們的牽掛與期望。她的弟子們去醫院探視，用最美的微笑鼓勵病床上的老師，而她卻哭的像個孩子。這是40歲的我親歷過的至深至美的愛。
終于，我在愛和感動中明白，教師的初心，不是那一張又一張的榮譽證書，而是與朝夕相處的孩子們一起成長，與我們肩負的責任和使命血脈相連。我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇；甘為人梯，是我莊重的承諾。桃李不言，下自成蹊，我可以自豪的說：我，是一名光榮的人民教師。
